爱社交的孩子，家长是怎样培养的

跟小朋友玩不起来？一不高兴就动手打人？不愿意和别人分享玩具……小朋友间的是是非非，你该怎么“断案”？ （自媒体www.9y9y.com）

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“妈妈是第一个‘好朋友’。” （原创文章www.9y9y.com）

宝宝社交的第一步从出生就开始了。虽然小小的他躺在那里还不能说话，但是通过哭、目光接触、笑等表情，我们的小社交家完全能和周围人互动起来：他能模仿周围人的表情，而很快，亲友们就能从小家伙的肢体信号中“破译”他的需要了。

妈妈、爸爸、保姆或祖辈的抚摸、亲吻、及时的回应，为孩子提供了安全感，让他感觉良好，充满自信。有了这种关爱的保障，小社交家才能安心地去“探索”外部世界，包括与各种各样的人“相遇”，并且建立良好的关系。

可以说，合群的第一阶段是在孩子的家庭中完成的，尤其重要的是来自妈妈的爱。

“尊重孩子间从小建立的友谊。”

无论对大人，还是对孩子来说，生活中有一个亲密的朋友都是很珍贵的。

你知道吗？当一个孩子有朋友时，玩的时间会比没有朋友的孩子多出6倍，他更容易与人分享，同别人交流的时间更长。

有些规则可以帮到你：

A 2岁以前，孩子们喜欢熟面孔，最好把熟悉的孩子放在一起。陌生的孩子会让他们担心。

B 多组织2岁以后的孩子参加偏“动”的游戏，如荡秋千或骑车等，这种活动不仅有利于小伙伴的相遇，而且孩子在期间的积极互动要比在那些安静的动手游戏（如搭积木）中的互动高出2倍。

C 3岁之前的孩子在和同伴交往时，喜欢有成年人在场。虽然父母不一定要参与孩子间的活动，但要待在孩子能看到的地方。

“保护自己，是基本的态度。”

孩子间的小冲突，一般不必太认真，放手让他自己在历练中学会交往。但是要注意控制一些极端行为，让他不被过度伤害，也不去伤害他人。如果弱势的一方能够反抗并且懂得保护自己就好，但是如果孩子不会，就需要我们教给他保护自己的办法。及时闪躲、表达愤怒，甚至在不造成伤害的前提下“还手”也未尝不可。在冲突中保护自己，这也是一种社会适应的方式。

“游戏是一种有用的准备。”

很多研究都证明，“角色扮演”游戏能帮助孩子提高与人交往的能力。在这些游戏中，玩具可以给孩子另一个视角，让他站在别人的位置上考虑问题，进而体会他人的感受。

2岁以后，可以和孩子玩一玩角色游戏。游戏之后，你们可以聊一聊：“刚才你演的是什么，后来又演了什么？这几个角色里，你觉得谁最努力？谁最有耐心？”

“分享要靠后天学习。”

1岁半以后，随着“自我中心”思维向“社会化”思维的转化，孩子所要学的一项重要的技巧，就是分享。分享是其他友谊技巧的基础。

分享并不是天生就会，只有到了3岁左右，才真正出现分享行为。在学会分享之前，孩子先要知道什么是“我”和“我的”。知道什么东西属于“我”，才能真正学会分享。

分享意味着快乐。硬逼着孩子和别的孩子分享是不现实的，只有孩子清楚了什么能给自己带来快乐，同时他也期待着让别人与他同乐时，分享行为才能真正主动出现。

“我接受你的愤怒，但我不能允许你打人。”

两三岁的孩子间很容易发生冲突：抢玩具，推搡，抓头发，有时甚至会咬人。对这个阶段的“武力事件”，比较合适的态度是：接受情绪，引导行为。比如：“我理解你很愤怒，但我不能允许你打人。”

如果一个孩子刚开始用打人的办法处理事情成功了，以后他会更容易用打人的办法来处理其他事情；如果大人的态度不坚决，不明确，孩子打人的行为可能就不能得到有效遏制。

此外，让孩子看到一种除了打人以外的处理好事情的方法。比如协商、交换等方式，让孩子学会用语言进行“谈判”。

“学会欣赏自己。”

2岁以下的孩子拒绝同别的伙伴玩？这很正常，这个阶段他还没准备好与小伙伴正式开始交往，他还等着你递给他玩具呢，而不是主动参加别的小朋友的游戏！

即使大一些的孩子，你也没有必要一定出马，“催促”他变成交际明星。一般情况下，孩子要到3岁左右，才能找到一个他喜欢的小伙伴或加入一个小团体。

而且，每个孩子的个性及交往特点都不尽相同，有的孩子朋友不多，但照样很充实、快乐。对这样的孩子，学会欣赏自己、喜欢自己的个性更重要，而没有必要强迫他像别人一样“活跃”。

关键要多观察，看他自己一个人的时候，是不是也感觉很快乐？能玩得很开心吗？如果是，你就不必担心，一旦他准备好就会和别人一起玩了。

“合群的本质是尊重别人。”

一个没有规矩的孩子，在社会交往中也不太容易受欢迎。从小就应该给孩子明确界限，这其中就包括不能抢别的小朋友手里的玩具，学会尊重别人，礼貌待人。

事实上，合群最本质的含义就是尊重别人。想想看，随便打断小朋友的谈话，在大家看书的时候高声喊叫，强迫小朋友遵从自己的游戏规则……都会给小伙伴带来不愉快的感受。

要让孩子逐渐明白，小伙伴不是玩耍、摆弄和听话的玩具，他们也有自己的愿望和想法。但要记住，教会孩子这一点不是一两天就能完成的，也不要期待立竿见影，你需要持续地努力与耐心。

“从兴趣入手，更容易找到玩伴。”

如果你的小家伙不想加入到其他的小朋友当中，并非表明你的孩子无法和别的小朋友发展友谊，也许只是他不喜欢他们的游戏方式。如果孩子对打打闹闹的游戏兴趣不高，那么可以准备一些安静的游戏，找到这方面有共同兴趣的孩子，也许会有些突破：融入不了大的群体，在一个小的圈子里，或者玩一对一的游戏应该相对容易一些。

给他安排长时间接触一个小朋友的机会，让孩子积累和别人玩的经验。这样，即便他在一个大些的群体里仍然不太适应，但至少有了玩伴，跟别人玩的本领也会比原来多一些。

发现、模仿、交流

社会交往的几大阶段

0～3个月：合群从妈妈开始

1个月大时，宝宝就可以区分出妈妈的声音，而且能够识别她的脸。当妈妈说话时，他开始偷偷模仿她的嘴形。在差不多6周的时候，妈妈成为他最亲近的好朋友。

3～ 5个月：熟人圈逐渐扩大

虽然最喜欢的人还是妈妈，但宝宝并不只是要妈妈，他还要用哭叫来召唤爸爸、爷爷、奶奶等周围的人，也会随着周围人不同的反应方式来调节自己的行为。慢慢地，“熟人圈”逐渐扩大。

6～ 9个月：认生危机

进入有名的“8个月婴儿的认生危机期”。婴儿的认生是非常有益的，这证明他开始意识到自己和别人的区别，熟悉面孔和陌生面孔的区别。而这时候小宝宝之间还是互不理睬，偶尔会有极短暂的接触，如彼此看一看，笑一笑或抓一抓。

12～ 16个月：你做什么，我就做什么

这时候孩子喜欢和同龄的小朋友一起玩耍，最受他们喜欢的游戏就是——相互模仿。这就是合群的开始。同时也开始了第一次冲突。

15 ～ 18个月：社交开始

这时候孩子可能掌握了一些词汇，会说再见，这是社交的开始。但是这时候他还没有更喜欢哪个小伙伴的概念，每个伙伴的价值都是一样的。慢慢地，社会交往的游戏越来越多了。

2岁：有些退步

这是一个说“不”的反抗期。他开始反抗大人，不愿意同别人分享自己的玩具。观察2~2岁半的孩子，他们并不是真正的“一起玩”，而是“平行游戏”，各玩各的。

2岁半～ 3岁：友谊开始

这段时间孩子们才能围绕着一个游戏一块玩，这是建立友谊的年龄。孩子开始接纳社会的交往规则，比如会说“你好”和“谢谢”。

3～ 6岁：慢慢学习合作

大部分孩子开始进入集体生活。他们在幼儿园里和同龄小伙伴交往，并慢慢地学会同别人合作。日益增长的语言技能在交往的过程中起到了很重要的作用。