被遇校园欺凌后 她把经历做成桌游 到底怎么回事？【图】

　　被遇校园欺凌后 她把经历做成桌游

　　【被遇校园欺凌后 她把经历做成桌游】近日，一则有关于“被遇校园欺凌后 她把经历做成桌游”的报道引发关注。据悉，从初中到大学约10年间，女孩溪子被受了长期的排挤与欺凌。这样的经历让溪子变得自卑、自闭，甚至自我攻击。为了走出困境，她把自己的经历做成了桌游。

　　据了解，从初中到大学约10年间，溪子被受了长期的排挤与欺凌。后来心理咨询师告诉她，这不是她的错——她是一个在社交上有障碍的阿斯伯格综合征患者。对一些孩子来说，学校并不是乐园。他们因为先天缺陷会显得特别，或者在人际交往上存有障碍，更容易被受排挤。

　　据称，融易资讯网（www.ironge.com.cn）消息 ，中学时代受同学欺凌的经历让溪子变得自卑、自闭，接着演变成自我攻击：欺凌发生了，只是责备自己为什么做得不够好。她一度无法正常学习，成绩一落千丈，复读了一年才考上大学。上了大学，她以为吃够了人际交往上的亏。没想到，因为和室友们作息不同——室友们11点就要上床休息，而她常因为社团活动晚归——最后室友们一致让她搬出宿舍。2018年，大学三级的她遭确诊双相情感障碍和抑郁症。

　　多名受访者表示，身边也有孩子因患有注意缺陷与多动障碍 (ADHD，俗称多动症）而被受排挤，“或者说是不得不被受同学排挤”。当溪子得知自己的“特殊”后，便想着要做点什么。她开始针对校园欺凌做调研，了解到有些地方干预校园欺凌的措施之一是教育戏剧，通过让学生扮演不同角色，达到共同干预校园欺凌的效果。

　　直至后来，溪子将自己的经历做成了一款叫《转校生的抉择》的桌游。游戏中的三位主角分别对应欺凌者、遭欺凌者和旁观者，把那些多动症等特殊群体的孩子写进故事里。溪子希望能帮助被到欺凌的孩子“去争夺话语权，不再停留在‘遭伤害’的叙事里。希望他们知道，面对欺凌，我们也有能力去反抗。”