完善办学条件 提高办学水平

    郝炳金  祝建材

    在美丽的胶东半岛滨海城市烟台，在这片充满东方神韵的土地上，矗立着一座神圣的中医药学术殿堂，那就是已走过50多个春秋的山东中医药高等专科学校。学校是一所省属全日制普通高等专科学校，自 1958 年建校以来，学校励精图治，砥砺进取，逐步成为一所在省内外享有较高知名度的高等中医药院校。学校长期致力于传承中医药文化，积极为区域经济和社会发展服务，为社会培养了高素质技能型中医药人才5万余人。新校区建设按照布局合理、环境优美、特色鲜明、功能齐全的总体要求，围绕建设生态校园、数字校园、环保校园、和谐校园的目标，积极推进新校区建设，一座科学化、生态化、整体化、特色化的综合性、开放型现代化校园已初步建成。新校区的启用，将对学校开拓发展空间、提升办学实力和塑造学校品牌，提供了更加广阔、更加坚实的平台，学校的发展史将由此揭开新的篇章。

    近年来，学校在上级党委、政府的正确领导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，按照“一个中心(高技能中医药人才培养)、两个基本点(特色专业建设、教学质量提升)、三项工程(人才队伍建设、管理制度改革、教学条件改善)”的总体发展思路，注重内涵和外延的协调发展，在积极推进新校区建设的同时，不断加强学校内涵建设，增强学校的核心竞争力，促进了学校各项事业又好又快发展。

    一、以高素质技能型中医药人才培养为目标，努力完善办学条件

    学校占地660亩，校舍建筑面积15 万平方米，固定资产 4.8 亿元，校园环境清新优雅，自然人文和谐。学校开设中医学、针灸推拿、护理、中药、中药制药技术、药学、医药营销、连锁经营管理(医药方向)、康复治疗技术、医疗美容技术、医学营养和家政服务(康复保健方向)等12个专业。其中中药专业为省级特色专业，中医学、针灸推拿、护理、中药专业为学校热门专业。现有在校生8000余名，生源来自全国11个省市自治区。

    学校拥有一流的数字化中药标本馆和人体生命科学馆；建有现代化的护理技能实训中心、临床技能实训中心、针推康复实训中心、机能学实验教学中心、公共基础实验教学中心、形态学实训中心、中药学实验、实训教学中心等7个实验实训中心；建设了开放的医学实验中心、药学实验中心2个中心实验室；配备了先进的高效液相色谱分析仪、 薄层扫描仪、显微图像分析仪、脉象分析仪、药理生理工作站、护士智能化培训中心等教学、科研设施，总值达5000余万元。图书馆藏书56万余册，建有电子阅览室和数字图书馆。教育技术中心拥有功能齐全的闭路双控电化教学系统、非线性编辑系统。校园网主干带宽10000M ，网络应用系统14个，计算机终端1200余台。学校拥有附属医院1所、 非隶属关系的附属医院3所，教学医院、医药企业等教学实习基地120处，丰富的教学资源、先进的教学设施、优美的校园环境，为教学管理及学生学习、成长、成才奠定了坚实的基础。

    二、以树立科学质量观为先导，进一步确立教学工作的中心地位

    教学质量是决定学校发展的关键因素，只有牢固树立质量意识，才能保持学校可持续发展。为此，学校党委牢固树立人才培养是根本任务、质量是生命线、教学是中心工作的理念，不断强化教学的中心地位。端正教风，不断加强教学管理制度建设，强化全员育人的意识，规范教师与管理人员岗位职责和教学、管理行为，充分调动广大教师与管理人员的积极性。端正学风，调动广大学生的学习积极性、主动性和创造性，强化对课堂、实训、顶岗实习以及社会实践等教学各环节的管理，保证良好的教学秩序和教学质量。目前，学校以开展“两好一满意”活动和“解放思想，发展中医药”大讨论活动为契机，不断强化教学工作的中心地位、教师的主导地位和学生的主体地位，为培养“下得去、留得住、用得上”，实践能力强，具有良好职业道德的高技能人才奠定了坚实的基础。学校毕业生以良好的敬业精神、较高的综合素质、扎实的基础理论、过硬的专业技能，深受用人单位好评。

    三、以师资队伍建设为重点，努力培养“双师型”的教师队伍

    落实人才培养目标，提高教学质量的重要保障是建设一支师德高尚、业务精湛、具有“双师”结构特征、专兼结合的师资队伍和人才队伍。学校发展的成败，关键在人，重点是人才。学校党委坚持“人才兴校”战略，通过实施人才队伍建设“123”工程，不断加强中青年学科带头人和骨干教师的培养，学校将通过培养或引进，形成在同行中有较高知名度的10 个学术带头人， 20 个学术带头人培养对象，30个学术骨干；“双师型”教师培养的关键是提高教师的实践能力，为此，学校通过访问学者、攻读硕士博士学位和进修等形式，有计划的安排专业教师到其他高校深造，到企事业和医院进行顶岗实践，引导教师为企事业和医院开展社会服务，不断积累实际工作经历，提高实践教学能力；增加专业教师中具有企事业工作经历的教师比例，聘请行业专业人才和高技能人才到学校担任兼职教师，逐步形成实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制，使教师队伍的数量、结构、素质、能力、水平都有了明显的改善。

    四、以特色专业建设为核心，开展优秀团队建设，使教学水平不断提升

    专业建设是学校教学建设的核心任务，也是能否办出特色的关键所在。学校始终坚持以社会需求为导向，以专业建设为龙头，以实验实训基地建设为保障，以工学结合为途径，加快项目课程开发和建设，优化专业结构，在专业水平和特色方面取得显著成效。为搞好专业设置与开发，学校首先成立了相关专业教学指导委员会，为新专业设置出谋划策，加强市场调查论证，做到有的放矢。自 2006年以来，学校先后增设了康复治疗技术、药学、中药制药分析技术、医疗美容技术、家政服务(康复保健方向)、连锁经营与管理(医药方向)和医学营养等7个专业，使人才的培养与用人单位的需求无缝对接。目前，学校共有中医学、中药学、药学、针灸推拿学、护理学等12 个专业。

    学校将中药专业作为特色专业进行重点建设，并改革课程设置，突出中医药优势和特色内容。通过特色专业的建设，建立了一支以青年教师为主体、综合素质高、事业心强的中药学教学科研团队；建立了具有一定先进性并具有自己特色的课程体系，保证课堂理论教学质量；建立了一套具有一定先进性的实验教学体系，保证学生实践动手能力；全面提升本专业的综合水平，使本专业进入国内同类高校先进行列。2007年，学校中药专业被评为“ 山东省特色专业”。

    一个团队是个有机的整体，作为个人，只有完全融入到这个有机整体之中，才能最大限度地体现自己的价值。世上没有完美的个体，只有完美的团队。惟有一个建立健全的团队，才能带给个体最大的发展机会，使个体始终立于不败之地，使学校始终处于最佳的发展状态。为此，学校着力建设多支业务精湛的专业课程团队，建设一个符合学校发展要求的激励机制，建立一个符合团队建设发展的评价机制，通过特色专业建设，打造优秀团队。目前，学校拥有“山东省省级教学团队”2个，“校级教学团队”15个。

    五、以人才培养为目标，依托精品课程建设，促进教学改革不断深化

    课程建设与改革是提高教学质量的核心，也是学校教学工作的重点和难点，精品课程建设是学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。为此，学校紧密围绕学生职业能力培养的目标，根据技术领域和职业岗位的任职要求，参照相关职业资格标准，改革课程体系，建立突出职业能力培养的课程标准，打造精品课程。把学生基础能力培养模块、专业岗位技能培养模块、基本素质培养模块的建设与精品课程建设紧密结合起来。基础能力培养模块主要是提高学生在英语听说能力、计算机应用能力等方面的基本技能的运用能力。专业技能培养模块主要是提高学生在本专业和未来岗位需求的实践能力和操作能力，按照其工作内容和岗位需要设置相关课程。基本素质培养模块主要是提高学生的人际交往、心理健康、文明礼仪等方面的社会能力和素质。以精品课程建设推动各项教学基本建设，促进教育教学质量稳步提高，实现我校高职教育的可持续发展。

    同时，全校教师通过“解放思想，发展中医药”大讨论活动，进一步更新观念，提高了对人才培养质量重要性的认识，改革教学观念、方法和手段，以精品课程建设带动全校课程建设和教学改革，提高教学质量和水平。目前，学校拥有《中药制剂分析技术》、《中药炮制学》等2门国家级精品课程，《针灸推拿技术》、《正常人体结构》等10门省级精品课程。

    六、以就业为导向，充分发挥学科优势，注重实用型、特色化人才培养

    培养出更多的优秀人才，是学校的教育目标，也是社会对学校的期许。学校的发展不仅体现在基础设施、校园环境、学生规模等方面，更多的是各系在学校人才培养目标的指引下，发挥自身学科优势，对人才培养上的特色教育。

    中医系以就业为导向，不断转变观念，努力使专业设置与劳动力市场需求紧密结合，教学内容与国家职业标准相衔接，把职业资格证书课程纳入教学计划之中，将证书课程考试大纲与专业教学大纲相衔接，改进人才培养方案，创新人才培养模式，突出办学特色，切实改进实践教学环节，不断加强学生动手能力和实际操作能力的训练，增强毕业生的就业竞争能力。先后与当地劳动保障部门联合组织“保健按摩师”、“公共营养师”、“心理咨询师”等专业技术岗位资格培训，让学生通过培训掌握一项实用技能，获得职业资格证书，中医系的毕业生都具有至少一种职业资格证书。关注学生的个性发展、多元化发展，努力提高教学质量和办学效益，在二年级学生中开展个性化培养活动，选择对中医有浓厚兴趣，热爱中医事业、勤奋、有责任心的学生为“徒弟”，由具有较高学术水平的资深中医教师与之一一对应，重点培养，促其成为医德良好、医术精湛的优秀中医人才。

    中药系坚持以教学为中心，不断深化教学改革，通过开展第二课堂活动、技能比武等多种形式和途径，强化学生基本技能训练，使学生的实践能力和创新能力得到有效培养。积极进行校企合作及“订单式”人才培养模式改革，与山东沃华医药股份有限公司、鲁南制药集团股份有限公司等企业签订了“订单式”人才培养协议。在2006 年卫生厅和省医务工会举办的全省卫生系统中医药传统技能大赛中，中药专业总成绩前6名的选手有5名毕业于我校中药系。

    护理系以“善引导、严管理、讲科学、重素质”作为工作原则，提出了以爱心教育为基础、以文明教育为主线、以做人教育为重点、以提高学习与实践能力为核心的教育理念与培养模式，下大力气提升学生的文明素养，全面培养综合素质高的适应社会需求的复合型人才。在教学与管理过程中，不仅重视学生的理论知识学习，加强学生动手操作能力的训练，而且更重视学生综合素养的提升，注意培养学生的服务意识、关爱意识，强化学生良好的人际沟通能力，提升学生的的外语对话水平，学生具有较强的职业适应能力、较高的敬业精神和优良的职业道德和心理品质，从而使该系培养的学生得到社会和用人单位的认可和高度评价。2007年以来，以2005级护理专业1班郭杰同学、2007级护理专业4班“天使计划”行动团队等为代表的一批学生的突出事迹先后被中国国际广播电台、人民网、新华网、国际在线网等近40家媒体予以报道，为学校及护理系树立了良好的社会形象。

    针灸推拿与康复保健系坚持以专业建设为龙头，不断深化教育教学改革，争创特色、品牌专业，培养了大批高素质技能型人才。坚持以服务为宗旨，市场需求为导向，不断调整专业结构，近几年，共增设新专业3个。针灸推拿专业创建于1983年，为我校特色专业。康复治疗技术专业设立于1998年，随着师资队伍的不断壮大，实验实训条件不断改善，本专业的教育教学质量得到了迅猛提高。医疗美容技术、医学营养专业为新上专业，这些新设专业无不带有明显的市场针对性，使人才的培养与用人单位的需求无缝对接。在新专业应市场需求而生的同时，该系对传统优势专业也采取各种措施加强与市场的联系，力求培养出的学生适合用人单位的需求。

    七、以教学研究为依托，培养科研意识，提高教学、科研水平

    科学研究与教学、医疗实践，同是高等中医院校的三项重要工作之一，学校鼓励教师参加科学研究，不断更新知识，增长科研能力，提高学术水平，充实教学内容的过程，培养高素质的中医药人才。一方面，积极创造条件，增加广大教师参与各种实践与科研的机会，加强教师教学、科研能力的培养。另一方面，建立健全对青年教师的传帮带制度，既帮他们掌握教学、 科研以及写文章做课题的能力和技巧，更是锻炼他们的能力和增加其经验。教学是科研的基础，在教学过程中认真负责，能帮助青年教师快速掌握相关问题并迅速做好自身定位。找准研究方向，对提高科研能力、创新能力的意义不言而喻。近几年来，学校先后获省、厅级科技成果奖15 项。学校在全国率先实施中医药农村50项适宜技术推广项目，其成果和经验被国家中医药管理局向全国推广应用。目前，学校拥有国家中医药管理局重点学科1个，承担教育部、国家中医药管理局、省科技厅、省教育厅、省卫生厅等科研课题65项。近年来发表学术论文1000余篇，主编、副主编教材(著作)56部，其中主编的《正常人体解剖学》、《中药鉴定学》等18 部教材被教育部、卫生部确定为“十一五”规划教材。

    八、以制度建设为抓手，理顺教学管理体制，确保各项工作的稳步落实

    要落实好专业建设、精品课程建设、优秀团队建设和人才队伍建设的目标和任务，制度建设是基础和保障。在教学工作中，学校形成校、系二级管理体制，以制度来保障各项措施的落实。

    校领导班子以团结谋事业，以合作创佳绩，以发展促和谐，首创了开放式校系两级民主生活会，不仅有力促进了领导班子建设，还开辟了依法、民主、科学治校的有效途径。建立健全廉洁自律、招生录取、人才引进、干部任免、财务管理、大型设备采购管理监督制度。 严格干部德能勤绩廉的考核工作，将优秀、称职、不称职的三项测评标准，细化为针对不同岗位、不同个人的几十项测评标准。认真贯彻落实党风廉政建设责任制，成立监察审计处，加强审计监督工作，党风廉政建设和反腐败工作进一步加强。加强基层党组织建设，党员队伍进一步壮大，先后成立了中药系党总支、护理系党支部、针灸推拿与康复保健系党支部和学工党支部。通过中层干部竞争上岗和公开选拔部门管理干部，一批政治上可靠、思想作风强、群众公认、政绩突出的优秀人才选拔到领导岗位。为加强学校宣传工作，成立宣传统战部，加大了对外宣传力度，进一步扩大了学校的社会影响力，提升了学校形象。自2005年以来，学校实行校系两级管理，各系结合专业特点，“以学习为中心，以成长为目标”，“以教师为依靠、以学生为主体”，将思想教育、教学管理、生活管理融为一体。

    谈到新校区的启用，学校领导表示：“新校区的建设绝不是简单的再建、扩建，而是要以建设新校区为契机，在学校发展上实现新的突破。目前学校发展进入新的阶段，面临新的要求，更需要进一步解放思想，改革创新，以蓬勃向上的朝气、开拓进取的锐气、不畏艰险的勇气，创造性地推进学校科学发展、创新发展、和谐发展，为培养大批经济社会发展所需要的优秀中医药人才做出积极贡献。”新一轮发展号角已吹响，昭示着山东中医药高等专科学校的明天会更加美好！