在华学医“洋学生”：要把中医科学告诉世界(2)

　　从2001年开始，迪亚拉作为国际志愿者往返于昆明和红河州最边远的山村，从事基层的卫生保健工作，开展健康教育、麻风病援助、艾滋病关怀防治培训和乡村医生培训。目前他已为红河州培训了3000多位乡村医生。

　　迪亚拉告诉记者，他目前所在的科室以问诊中老年型的疾病居多，以“针药并用”为主要特点，是省级的重点专科，也正在力争创建国家级重点专科。迪亚拉在科室内主要负责中医外治方面工作。

　　在迪亚拉的眼中，中医是一门很奇妙的科学，中医和西医是两个完全不同的系统，在古老的中医面前，只有100多年历史的西医就是一个小孩子。他希望把中医这个顺应自然的科学体系完整地推广到全世界。

　　“很多人对我说，我这个水平可以去国外开个诊所挣大钱，然后开豪车、住别墅了。但这不是我想要的，我希望自己能尽可能地学到中医的精髓。而中医的精髓、中医的根在中国。”迪亚拉说。

　　趋同化管理

　　和中国学生一起上课

　　2016年，在中国外文局对外传播研究中心开展的第四次中国国家形象全球调查中，中医药被认为是最具有代表性的中国元素，选择比例达到50%，而在2012年第一次调查中，中医药还没有进入前十名。可见，中医药受到国际关注已是大势所趋。

　　中国工程院院士、中国中医科学院院长张伯礼也有相似的感受：“过去仅仅是了解沟通层面的交流，而现在是操作层面的实质性合作。”近年来，张伯礼曾多次到德国和欧洲其他国家参加学术交流，发现一个明显的变化是，越来越多的欧洲人对中医药表现出浓厚兴趣，对中医理念的理解也日益加深。

　　在此背景下，各大高校作为中医对外教学的桥头堡，越来越受到外国留学生的欢迎。成都中医药大学国际教育学院就是其中的代表，也是格里申和迪亚拉的母校。

　　据了解，成都中医药大学国际教育学院为境外学生提供学历教育和非学历教育两种教学模式。其中，学历教育涵盖从本科到博士研究生教学。“我们学院的‘教学法宝’是趋同化教学管理。多数时间境外学生和中国学生一起上课，境外生教学大纲仅针对公共课部分有所调整，如留学生免修思想政治类课程以及外语类课程。”成都中医药大学国际教育学院相关负责人告诉记者。

　　中医作为一门古老的学科，其发展伴随中国历史变迁。为了让留学生更深入地了解中医，成都中医药大学国际教育学院要求留学生学习中国历史。本科生需选修历史类课程，研究生则开设“中国概论”一课。

　　此外，该学院还制定了非学历教育的定制化服务，根据学习者的时间以及不同要求，单独设计教学计划，提供包括系统理论知识学习、专题讲座、临床见习、中医药文化参访等多方面内容，并可根据需要提供多种语言的翻译服务。

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