聚焦盲人高考生：特殊教育后学的多半还是按摩(2)

　　这样的抗争持续了十五个月，自考办终于答应让他参加考试，但方式折中，工作人员为他读题，他得在考卷上写汉字。中医的自学考试一共有十四门，李金生每半年考一门，凭感觉将字码成一行，考了四门后，却突然接到通知，中医的自学考试取消了。

　　长久以来，由于缺乏正常的社会上升通道，中国的盲人一直是生理和社会层面上的双重弱势者。

　　自考梦破灭后，李金生开始学按摩。如今，他的一双手粗大，手指与手掌都厚而宽，上面的老茧像厚厚的小肉球。摁、压、揉、搓、点、敲、剥，每一个按摩的诀窍都要手上的劲道，十二年下来，手指就变了形。

　　在河南省的按摩培训班，他碰到过来考察的大人物——时任中残联主席邓朴方。他记得邓朴方说过，"盲人不仅要参加自学考试，还要上高中，上大学。"12年后，他将这样的鼓励送给了另一个考生张耀东。

　　考上了也不会教

　　王瑞开始为盲人争取参加高考的权利，源于一条新闻，全国高考人数已经持续下降五年。当时她想，人家都不选择高考了，我们还没有参加的资格。

　　2013年6月6日，高考第一天，王瑞向全国31个省份申请公开2008年以来，参加普通高考的盲人人数，有不到10个省给予了回复，宣称该省还没有盲人参加过高考。

　　之所以选择2008年，是因为这一年残疾人保障法进行了修订，其中第54条规定，国家的各类升学考试，有盲人参加的，应当为盲人提供盲文试卷、电子试卷或者由专门的工作人员予以协助。

　　这比教育部2014年下发的文件早了近6年。当年，北京召开了奥运会和残运会，中国盲人协会主席李伟洪说，盲人高等教育的改革就是从这时起逐渐加速的。

　　这其中，也有盲人自下而上的推动。2003年，上海市有三名盲生通过单招单考的形式被上海师范大学英语系录取，实现了盲生进入普通专业的先 例；2005年，三名北京市的"低视力"盲生通过放大试卷参加了普通高考。中国传统的盲人特殊教育，开始不断受到来自盲生和家长的冲击。

　　中国的盲人数量占世界盲人总数的18%，对这样一个庞大的群体，中国设计了一整套从小学到大学的特殊教育体系。适龄的盲生进入各级盲校，在完成九年 义务教育后，大部分进入职业中专或者培训班，学习针灸按摩。少量的幸运儿通过高中上大学，虽然最后殊途同归，学的多半还是按摩。

　　隔离式的教育，将盲校和盲生与普通学校和普通学生区隔，以培养按摩师为导向的特殊教育，也与高考所代表的丰富的就业选择和教育资源切割开来。

　　从2011年起，中国盲协每年都主持召开视障高等教育融合研讨会。邀请学界、残联和教育部参加，希望就放开对盲生参加普通高考的限制达成共识。李伟洪记得，那时，教育部有两个顾虑，一是担心盲文涵盖不了高考的内容，二是对盲文试卷的制作和判卷缺乏经验。

　　"这都不是问题。"李伟洪说，如今，盲文符号的发展，已经使之可以表达大学阶段的知识，盲文甚至可以表现图形。而对于盲文的制作和判卷，盲协就可以承担。

　　这样的研讨会取得了一定效果，2011年底，教育部法制办表示，在新修订的《残疾人教育条例》中专门增加了一条，"残疾人参加国家各种考试，教育考试机构应该予以专门的安排"。

　　但第二年，一名青岛盲校的高三盲生申请参加普通高考遭到拒绝，教育部的理由是，即使让这个学生参加了普通高考，普通学校也没有能力培养盲人学生。

　　对此，王瑞有自己的理解，"如果盲人能参加高考，选择的专业和学校多了，普通高校就会自己来适应。"

　　"整个东北亚，可能就中国和朝鲜没有放开。"李伟洪说，其他的国家都早已在高等教育层面，实现了盲生和普通学生的融合。

　　联合国《残疾人权利公约》每年都会发布针对缔约国残疾人权益保障状况的报告，2012年度，对中国的建议是"将投入特殊教育系统中的资源重新分配，以推进在主流学校中的融合教育，以此保障更多的残疾儿童能够接受主流教育"。

　“这难道不残忍？”

　　从小学到大学，王瑞经历了一整套面向盲人的特殊教育。